音读训读的解释(shì)是什么(me)，音读(dú)训(xùn)读的(de)解(jiě)释是问(wèn)什(shén)么是(shì)音读？什么是训读？答简单来说，每(měi)个汉字(zì)一般(bān)都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读训读的解(jiě)释是什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的(de)读音，按照这个汉(hàn)字从中国传(chuán)入(rù)日本的时(shí)候的读音(yīn)

　　来(lái)发音(yīn)。

　　根据(jù)汉字传入(rù)的(de)时代和来源地的(de)不(bù)同(tóng)，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字(zì)的发音和现(xiàn)代汉(hàn)语中同一汉字(zì)

　　的发音已经有(yǒu)所(suǒ)不同了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉(hàn)语的固(gù)有词(cí)汇(希望的拼音是什么huì)。

　　“训读”是按(àn)照(zhào)日本(běn)固有(yǒu)的语言

　　来读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的(de)词(cí)汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两

　　种以(yǐ)上(shàng)的(de)“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋希望的拼音是什么(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么(me)意思？希望的拼音是什么3>

　　训(xùn)读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一种发(fā)音方(fāng)式，是(shì)使用(yòng)该等(děng)汉(hàn)字(zì)之日本固(gù)有同义语汇的(de)读音。

　　所以(yǐ)训读(dú)只借用(yòng)汉字的形和义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的(de)译音读(dú)出来(lái)，叫音读同一个汉字在日(rì)语中可(kě)能有不止(zhǐ)一种读(dú)法，是(shì)由于其在(zài)不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音友慎(shèn)春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以日语固有的发音(yīn)来读(dú)出汉字(zì)，与该汉字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读(dú)为“かね”（kane），是(shì)和语固(gù)有之(zhī)说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认(rèn)为现(xiàn)代“韩语不(bù)存在(zài)训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札(zhá)、吏读、口诀等类似(shì)日本(běn)万叶假(jiǎ)名(míng)的标(biāo)记法存在，充分利用这些(xiē)汉字的训读(dú)。

　　使用类(lèi)似于和训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某(mǒu)些的(de)汉字，这意味(wèi)着相关(guān)“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学(xué)与语源论等进行讨论以(yǐ)外，日(rì)常言语已经(jīng)不(bù)再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思，这类的韩语类(lèi)似于日文的“国训(xùn)”。

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